Article en ligne sur le site du lycée Magenta à Villeurbanne
Premier clap pour la classe de Première MARVI !
Dans le cadre du dispositif lycéens et apprentis au cinéma, les élèves de Première MARVI ont pu bénéficier d’un atelier de (Re) création d’une séquence du film Perdrix d’Erwan Le Duc qu’ils ont vu le lendemain au cinéma Le Zola. Cette séance de deux heures animée par Célia Francina de l’association Archipel fût un moment intense de réflexion, de partage, de pédagogie de projet et de création.
Cette séance s’intègre parfaitement dans la politique de refondation de l’éducation au cinéma et à l’image et du nouvel élan à « ma classe au cinéma » : transmettre la cinéphilie, initier les jeunes à la diversité du cinéma, développer l’esprit critique des élèves tout en offrant un cadre pour leur permettre d’aborder des sujets de société en lien avec les valeurs portées par l’École.
Les élèves en un temps record ont pu expérimenter l’organisation d’un tournage, chacun a pu faire le cadre, tenir la perche son, utiliser le zoom, faire le clap, gérer les décors et les accessoires, faire les photographies sur le plateau et bien sûr jouer la comédie.
Les élèves ont pu appréhender les notions de scène, de séquence, de hors champ, de voix off mais ont surtout vécu in situ l’acte de créer au programme de Lettres de Première qui invite à s’interroger sur les processus de la création artistique et à se saisir des notions suivantes : création artistique/fabrication, inventer/rêver, ources d’inspiration/travail de l’artiste, genèse, représentation, figuration, transfiguration, métamorphose, réception et perception, critique.
Enfin, en jouant chacun un rôle dans le processus de (Re) création, les élèves ont mieux saisi le principe du collectif pour atteindre un objectif en un temps contraint.
Découvrez ci-dessous cette (Re) création à l’aide du montage parallèle de Célia Francina que nous remercions vivement ainsi que le dispositif lycéens et apprentis au cinéma, l’ACRIRA, l’association Archipel et les élèves de Première MARVI, Clémence, Jazia, Maissa, Anaëlle, Aboubacar, Ahmed, José, Yamoussa, Hanna, Mayssen, Romane, Anwar, Clara, Angélina et Déborah pour leur formidable implication visible sur les photos de plateau !
Article en ligne sur le site du lycée Magenta à Villeurbanne
Une rencontre cinématographique passionnante autour d’Alien, le 8ᵉ passager
Cette rencontre, destinée aux élèves de seconde Marvi, a rencontré un vif succès et a suscité un réel enthousiasme grâce à une analyse à la fois brillante, concise et interactive.
Clément Gramminiès, fondateur du site Critikat en 2001 a débuté son intervention par un rappel essentiel : le cinéma est un art relativement jeune puis il a présenté la figure emblématique de Ridley Scott, ainsi que celle de son frère Tony Scott, tous deux réalisateurs majeurs du cinéma contemporain.
L’analyse s’est ensuite centrée sur Alien en mettant en lumière des notions clés telles que la franchise cinématographique, le rôle du réalisateur, du chef opérateur, des acteurs, sans oublier l’importance des décors et du maquillage, éléments essentiels à l’atmosphère du film.
Le film a été replacé dans son contexte historique, celui de l’année 1979, en pleine guerre froide et à une époque marquée par la conquête spatiale. Clément Graminiès a également abordé la notion de blockbuster, ces films capables de créer un engouement massif auprès du public, à l’image des Dents de la mer de Steven Spielberg en 1975.
Les élèves ont découvert les notions cinématographiques de champ et de hors-champ, ainsi que les origines du film Alien, initialement conçu comme un scénario de Dan O’Bannon, en lien avec un projet d’adaptation de Dune avec Alejandro Jodorowsky.
La création du célèbre monstre Alien, imaginé par l’artiste H. R. Giger, a particulièrement marqué les élèves : une créature effroyable, dotée de plusieurs bouches, incarnant une forme d’agression sexuelle et symbolisant des peurs profondes de l’époque.
Le vaisseau spatial, présenté comme un personnage à part entière, projette le spectateur au XXIIᵉ siècle, dans un univers futuriste où les machines semblent avoir pris le pouvoir, intégrant la présence inquiétante de l’intelligence artificielle. Le film fait également écho aux contestations sociales du Royaume-Uni de la fin des années 1970 et aux angoisses parasitaires propres à cette période
L’analyse s’est poursuivie avec l’étude du personnage emblématique de Ripley : une femme intelligente, intuitive, courageuse tant physiquement que mentalement. À contre-courant des stéréotypes de genre, elle s’impose comme une héroïne complète, capable de tout faire et de piloter le vaisseau avec maîtrise, affirmant ainsi une figure féminine forte et novatrice pour l’époque.
La séance s’est conclue par un temps d’échange riche, durant lequel les élèves ont posé de nombreuses questions, témoignant de leur curiosité et de leur intérêt pour cette analyse approfondie.
Le lycée Magenta remercie chaleureusement Clément Graminiès pour son analyse filmique et ses explications éclairantes, qui ont permis d’approfondir la compréhension d’un film majeur de l’histoire du cinéma.
Nos remerciements s’adressent également à l’ACRIRA, qui œuvre activement au développement de la culture cinématographique des élèves en rendant possible des rencontres d’une grande qualité, ainsi qu’à M. Simon Lartaud pour sa présence.
Le lycée remercie aussi M. Teysseyre pour son soutien constant aux projets culturels, Mme Fromont, et bien sûr les élèves de seconde Marvi, pour leur vif intérêt et leur participation attentive tout au long de cette intervention.
La bande annonce originale du film : https://www.youtube.com/watch?v=jQ5lPt9edzQ
Article en ligne sur le site du Lycée Carrel suite à leur participation au dispositif Lycéens et apprentis au cinéma en 2024/2025.
Atelier « Deepfake : ce film n’existe pas »
par la Fabrique Média
Page réalisée avec les IA par la classe de 2nd 2PMIA
Lycée des Métiers Jean-Claude Aubry de Bourgoin-Jailleu
le 12/06/2025 :
https://lafabriquemedia.fr/deepfake-pierre-noire/
Atelier « Deepfake : ce film n’existe pas » par la Fabrique Média
Page réalisée avec les IA par la classe de 1ère STMG1 du Lycée de l’Edit à Roussillon (38) le 15/05/2025 :
https://lafabriquemedia.fr/ce-film-nexiste-pas-sauvage/
La Fabrique média : https://lafabriquemedia.fr/
Atelier de (Re)Création d’une séquence du film Quand passent les cigognes
Célia Francina de l’Archipel médiateur culturel est venue le 25 et 26 mars 2025 pour faire un atelier de (re)création avec des élèves de seconde du Lycée Champollion à Grenoble.
Projet d’exposition des élèves de l’Option Russe (2nde et 1ère) du Lycée Claude Fauriel de Saint-Étienne autour de Quand passent les cigognes à l’issu des interventions de Jean-François Buiré.
Cette intervention a permis aux élèves de mieux comprendre le film qui a obtenu la Palme d’Or en 1958, et poursuivre leur réflexion autour des scènes les plus marquantes et novatrices. L’exposition au sein du lycée, fruit de leur travail individuel et collectif, permet de découvrir ce film très marquant à l’ensemble du personnel de l’établissement.
Atelier Mash Up Fake News au Lycée Professionnel Marius Bouvier de Tournon-sur-Rhône par Marco Marchetti pour l’Équipée auprès de 1ère Bac Pro CIEL (Cybersécurité, informatique réseaux, électronique).
Un atelier qui permet d’aborder les notions de désinformation et donne des pistes pour démêler le vrai du faux tout en pratiquant les bases du montage grâce à la Table Mash Up.
Article en ligne sur le site du Lycée Professionnel Magenta suite à la Rencontre autour du court : Encore un matin par Camille Borie et Thiebault Guerin auprès de 2nde MARVI et MRC.
Article en ligne sur le site du Lycée Professionnel Magenta suite à la Question de cinéma – Séries et cinéma mené par Martial Pisani auprès des TMCV (Terminales des Métiers du Commerce et de la Vente).
Retours d’élèves suite à l’atelier Mash Up – Suspense animé par Benoît Letendre au Lycée Charles Baudelaire de Annecy
Retours d’élèves suite à l’atelier Très court métrage animé par Antoine Martin au Lycée Charles Baudelaire de Annecy
Photos prises lors de l’atelier Très court métrage au Lycée Charles Baudelaire (Annecy) encadré par Antoine Martin :
Photos prises lors de l’atelier Anatomie des Images avec le Lycée Saint Géraud (Aurillac) :
Corpus de travail suite au visionnage de différent courts métrages
Photos prisent lors de l’atelier Anatomie des Images avec le Lycée Lafayette (Clermont) :
Corpus de travail suite au visionnage de différent courts métrages
Illustrations réalisées par les élèves du Lycée Claude Fauriel à Saint-Etienne
Femmes au bord de la crise de nerfs par Eléonore, élève de 2de4
Elephant Man par Solal (1), Amandine (2) et Valentine (3), élèves de 2de7
(1)
(2)
(3)
Bande annonce réalisée dans le cadre de l’atelier « Bande annonce suédée » encadré par l’intervenante Léa ENJALBERT
Classe de 1ère du Lycée Léonard de Vinci (Monistrol, 43)
Carnet de lecture de Grace LENGI , élève de 2de6 au lycée Claude Fauriel
Rédigé suite à la projection de Femmes au bord de la crise de nerfs de Pedro Almodóvar
Atelier « Très court métrage – les différents types de raccords » au Lycée de l’Édit à Roussillon. En partenariat avec Archipel, médiateur culturel. 23/03/2023
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Carnets de lecture – À la suite de la projection de The Host :
À la suite de la projection de The Host, les élèves du Lycée Claude Fauriel de Saint-Étienne ont pris la plume pour ajouter dans leurs carnets de lecture leurs ressentis et avis sur le film.
Atelier Très court métrage – les différents types de raccords au Lycée André Paillot à Saint-Genis-Laval. En partenariat avec Archipel https://vimeo.com/783362197
Rendu des travaux d’élèves sur les films de la sélection 2021/2022 :
- Atelier Très court métrage – le hors champ au Lycée Amblard à Valence. En partenariat avec Archipel
- Critique audio du film Certains l’aiment chaud de Billy WILDER (1959) par les élèves de Seconde Sciences et technologie de l’hôtellerie et de la restauration du lycée de Chamalière de Clermont-Ferrand.
Rendu des travaux d’élèves sur les films de la sélection 2019/2020 :
- Lycée Claude Fauriel à Saint-Étienne
La Tête haute de Emmanuelle Bercot
Par Tahis Sagueton, élèves de 2dne :
Par Naïma Orus Boudjema, élèves de 2dne :
- Lycée de Chamalières, Chamalières, Puy-de-Dôme
Petit Paysan de Hubert Charuel
Par Mathieu Cazenave, élève de 2nde :
Par Victoire Legouffe, élève de 2nd
Par Axel Laurent, élève de 2nd :
Par les élèves de 1ère :
[pdf-embedder url= »https://laac-auvergnerhonealpes.org/wp-content/uploads/2020/11/BD-PETIT-PAYSAN.pdf » title= »BD PETIT PAYSAN »]
Tahis Sagel 2de. Lycée Fauriel de St Etienne
Réalisation d’un film d’animation dans le cadre de l’atelier studio Pop Hop sur le film noir avec LE FAR
- Lycée Madame De Staël, Montluçon, Allier
Section Art plastiques
Rendu des travaux d’élèves sur les films de la sélection 2018/2019 :
- Lycée Saint Géraud, Aurillac, Cantal
Brevets des Métiers d’Art – Graphisme et décor
Alien, le huitième passager de Ridley Scott
- Lycée Jean Zay, Thiers, Puy-de-Dôme
Classe de 2nde générale et technologique
Réplique(s) programme de courts métrages
Rendu des travaux des élèves sur les films de la sélection 2017/2018
- Lycée de Chamalières, Chamalières, Puy-de-Dôme
Les Innocents de Jack Clayton :
Par Bérénice Magniot, élève de 2nde :
Par Carla Stussi, élève de Terminale :
Par Lisane Polder, élève de 2nde :
