Incendies
Incendies
Incendies
Incendies
Analyse séquences piscine
de Gilles Berger et Jérôme Peyrel
Incendies
Incendies
Soyez sympa, rembobinez
Incendies
Soyez sympa, rembobinez
Soyez sympa, rembobinez
Soyez sympa, rembobinez
Soyez sympa, rembobinez
Bonnie and Clyde
Intervention de Gilles Berger
ANALYSE ET CONTEXTUALISATION DE LA SÉQUENCE FINALE
ARTICULATION D’UN GENRE / LE FILM DE GANGSTER
ANALYSE SÉQUENCE FINALE BONNIE AND CLYDE :
Bonnie and Clyde
Ressources Pédagogiques
Fiche pédagogique festival Premier Plan :
Fiche Transmettre le cinéma :
Vidéo d’analyse filmique Transmettre le cinéma :
Bonnie and Clyde
Bande annone
Sur écoute
Programme de courts métrages :
- Je sens le beat qui monte en moi de Yann Le Quellec
- En pleine forme de Pierre Etaix
- Plot point de Nicolas Provost
- Ain’t she sweet de Dave Fleisher
- Lisboa Orchestra de Guillaume Delaperrière
Sur écoute (courts métrages)
Intervention de Régis Cotentin
Plasticien, réalisateur et commissaire d’exposition au Palais des Beaux Arts de Lille.
Sur écoute (courts métrages)
Sur écoute (courts métrages)
Bande annonce
De battre mon coeur s’est arrêté
Fiction réalisée par Jacques Audiard
DCP / 1h47 / France / 2005
De battre mon coeur s'est arrêté
Sur écoute (courts métrages)
Synopsis
À 28 ans, Tom semble marcher sur les traces de son père dans l’immobilier véreux. Mais une rencontre fortuite le pousse à croire qu’il pourrait être le pianiste concertiste de talent qu’il rêvait de devenir, à l’image de sa mère.
Sans cesser ses activités, il tente de préparer une audition.
De battre mon coeur s'est arrêté
Application « Sur écoute »
Application développée par CICLIC / ÉCOLE ESTIENNE BTS design graphique numérique 2014 / Pôle d’éducation à l’image du Festival du court métrage de Clermont-Ferrand
Sur écoute (courts métrages)
De battre mon coeur s'est arrêté
Intervention de Jacques-Denis Bertharion
Formateur à l’Académie de Clermont-Fd
ANALYSE DE LA PREMIÈRE SÉQUENCE
DE BATTRE MON COEUR S’EST ARRÊTÉ : PREMIÈRE SÉQUENCE
De battre mon coeur s'est arrêté
De battre mon coeur s'est arrêté
Intervention de Gilles Berger
Formateur de l’Académie de Clermont-Fd
BATTRE MON COEUR S’EST ARRÊTÉ : GÉNÉALOGIE D’UNE FILIATION
BATTRE MON COEUR S’EST ARRÊTÉ EN MORSE : DÉCODAGE
ANALYSE DE TROIS SÉQUENCES
De battre mon coeur s'est arrêté
Intervention de Julie Assouly
Maître de Conférences en civilisation américaine à l’Université d’Artois,
Auteure de L’Amérique des frères Coen (CNRS Éditions)
– Le contexte historique du film (70’s, 80’s)
– L’imaginaire du film (anachronisme, références rétros…)
– Le « boobus americanus » ou la bêtise made in USA
– L’espionnage et la mécanisation des rapports humains
Burn After Reading
Intervention de Gilles Berger
Formateur Académie de Clermont-Fd
BURN BEFORE VIEWING : ANALYSE ÉCRITE
ANALYSE DE SÉQUENCE : LA MORT DE CHAD
Burn After Reading
L'Impossible Monsieur bébé
Burn After Reading
L'Impossible Monsieur bébé
L'Impossible Monsieur bébé
Une séparation
L'Impossible Monsieur bébé
Travaux des élèves du lycée Jeanne d’Arc de Clermont-Fd
Sélection de quelques extraits du projet « Nouvelles lettres persanes »
En seconde, un des 4 « objets d’étude » obligatoire en Français est : l’argumentation (aux 17e et 18e siècle). Leur professeur a eu l’idée de faire étudier Les Lettres Persanes de Montesquieu (1721), puisque cela lui permettrait de faire un lien avec le film d’Ashgar Farhadi. Il a décidé d’utiliser 1h par semaine pendant 5 semaines en janvier / février pour les faire écrire en groupes : « imaginez ce qui est arrivé à Termeh depuis la séparation de ses parents, sachant qu’elle est venue en France ». La contrainte d’écriture était de rédiger un récit épistolaire. Une séance au CDI a aussi permis d’approfondir les allusions à l’actualité.
Les deux classes ont imaginé la vie de Termeh de 2012 à 2016, avec des choix différents
Le point de départ a été différent : la classe a imaginé que Termeh allait partir seule avec sa mère. Dans la sélection qui suit, l’accent est davantage mis sur l’actualité politique et sociale.
Une séparation
Une séparation
